A 2007-es debütálás óta nagyon sok országban átvették a módszert, s ha mostanában az informatikaoktatás fejlődésének lehetőségeiről, a programozás népszerűsítéséről van szó, mindig beleütközünk. Legyen szó az amerikai iskolákban a programozás bevezetéséért küzdő code.org-tól az angol Raspberry Pi programig, vagy éppen a Hong Kong-i képregény alapú Scratch oktatásig. De mi az oka ennek a sikernek?
A Scratch Magyarországon már 2007 nyarán kezdett ismertté válni, miután Balaton Marcell Balázs és Bernát Péter lefordították a programot. Ebben az időszakban a magyar internetes sajtó is foglalkozott ezzel az új, egyszerűen kezelhető, gyerekeknek szánt programkörnyezettel.
A környezet fokozatosan mindig újabb ismeretekkel szolgáljon.
A környezet kínáljon sok különböző aktivitási lehetőséget.
A gyerek olyan „termékeket” készíthessenek a segítségével, amelyekkel elismerést vívhatnak ki barátaik előtt.
Már a legelső projektet is könnyen és gyorsan lehessen elkészíteni.
Lehessen azonnal látni a környezet előnyeit és felfedezni a benne rejlő lehetőségeket.
A gyerekek tartsák „menőnek” a környezetet és az általa elérhető aktivitásokat, feleljen meg az ízlésüknek és az érdeklődési körüknek.
Programozni jó… Miközben programozol, megismered a saját gondolkodásodat, fejleszted a logikádat. Programozni olyan érzés, mint mikor a semmiből az Isten megteremtette a világot. Programozni olyan, mint robotot építeni, aki kérdez, dönt, válaszol. Egyfajta alkotó varázslat. Cikkünkben közlünk egy kis filmet, a nemrég indult amerikai kezdeményezésről: A code.org-ról. A suliban nemrég elindítottuk a programozás szakkört. A […]
A mai órán választani fogunk! Csak semmi politika! Inkább programozzunk!
Megtanítjuk a Python-t, hogy kérdéseket tegyen fel, válaszokat fogadjon, üzeneteket, eredményeket írjon ki, és a kettő között valamin gondolkodjon is – helyettünk…
